Cartes pour danser et créer
Ces cartes sont des images représentant la position dans l’espace, la relation à l’autre, les mouvements, les figures...
L’enseignant utilise le jeu proposé puis l’enrichit avec de nouvelles représentations des figures rencontrées au cours des séances de danse.
Ou bien, il le fabrique au fil du temps avec ses élèves : la classe se constitue un répertoire de figures qui lui sont propres et en garde la trace grâce à des photos des enfants, des dessins, des symboles.
Ce jeu de cartes peut-être utilisé tout au long des différentes phases du travail :
pour "s’échauffer" avant de danser ; piocher 2 ou 3 cartes et se déplacer en suivant les indications données par celles-ci (avec ou sans musique)...
pour coder la chorégraphie apprise ou inventée, et la mémoriser.
pour jouer à inventer une nouvelle danse : les enfants piochent des cartes dans le jeu ou bien l’enseignant en sélectionne quelques unes qui seront utilisées pour inventer une chorégraphie.
Texte ci-dessus et Dessins ci-dessous de Catherine GOXE CPEM et CPCEPS en Côte d’Or
Cartes à danser Cartes individuelles Cartes enfant en fauteuil